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El método callan fue implementado hace 50 años, tr as años de estudio para tratar de conseguir un sistema para que los estudiantes extranjeros pudiesen conseguir hablar inglés de forma correcta en el menor tiempo posible.
Desde entonces el método se ha ido expandiendo primero en el Reino Unido y luego en el resto del mundo. Hoy día estudiantes de todo el mundo aprenden inglés con el Método Callan y muchas empresas como Olivetti, IBM, Fiat, ... han confiado en el mismo para instruir a sus empleados.
¿En qué consiste?
El método fue inventado para que el estudiante participe en todo momento en las clases. Consta de 12 etapas perfectamente estructuradas, comenzando desde un nivel básico hasta el nivel más avanzado.
¿Cómo es una clase?
Dentro del aprendizaje tenemos que diferenciar tres fases:
1ª Fase:
La clase consiste en una serie de preguntas y respuestas perfectamente estudiadas. El profesor formula la pregunta y además ayuda al alumno con la respuesta. El alumno con ayuda del profesor al principio y por su cuenta más adelante responde a las preguntas. El programa comienza con preguntas básicas al principio que se convierten en más complejas según se avanza. Las preguntas se van repitiendo a lo largo de las clases para que los alumnos no sólo las contesten sino que lo hagan con rapidez y corrección.
2ª Fase:
Progresivamente, el ritmo de la clase se va acelerando. El alumno debe acostumbrarse al inglés rápido porque el inglés de la calle es rápido y porque además de esta manera conseguimos que el alumno conteste sin pensar. Al aumentar la velocidad el profesor logra decir hasta 4 veces mas palabras en una clase del Método Callan que las que se dicen en una clase normal, logrando así que el aprendizaje sea hasta 4 veces más rápido
El profesor utiliza, siempre dentro de la corrección, un inglés real, con abreviaciones, contracciones, etc.
Estas fases tienen lugar sin que el alumno siga el libro. El alumno aprende a pronunciar las palabras como las escucha. Es importante que el alumno no lea porque si lo hace, el inglés escrito puede hacer que el alumno se confunda y no pronuncie como realmente se debe.
Tradicionalmente nos habían enseñado el inglés de una forma gramatical. Realmente nos estaban enseñando acerca del idioma pero no el idioma en si, pero sobre todo nos enseñaban el inglés escrito primero. Creemos que el inglés se debe aprender a hablar y sólo cuando se alcanza fluidez hablando se debe aprender a escribir.
3ª Fase:
En esta última fase, cuando el alumno ha adquirido fluidez en el lenguaje el profesor dedicará una pequeña parte de las clase a la lectura: cada alumno lee un pequeño párrafo y el profesor corrige fallos de pronunciación y al dictado que los alumnos auto corrigen para ver sus propios errores. Esta fase sirve para que el alumno vea como se escribe lo que ha aprendido de forma oral sin peligro ya de que esto cree confusión.
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